Становление дыхательной опоры

Именно эти качества прививала Мария Ивановна и своим студентам. Начиная урок, она прежде всего показывала точный и красивый вокальный тон, учила правильно брать дыхание, мягко атаковать звук. В упомянутом выше докладе на Всесоюзном совещании по вопросам вокального образования М. Литвиненко-Вольгемут подчеркивала: «Определенный тип дыхания я прививаю путем показа его на себе, путем систематического наблюдения за дыханием ученика, а также при помощи системы упражнений. Эти упражнения носят характер, во-первых, широкой кантилены для рационального  использования   объема   легких, во-вторых, стаккатированных, синкопированных   арпеджио   для того, чтобы привести в действие и тренировать все мускулы, которые принимают участие в процессе дыхания. В связи с тем, что правильный звук и правильное дыхание взаимозависимы, упражнения для дыхания я никогда не провожу изолированно от звука. Только на звуке тренирую дыхание. Я слежу за тем, чтобы внимание ученика было обращено не на взятие большого количества воздуха, а на умелое его использование. При набирании воздуха свыше меры невозможно регулировать выдох и потому связки при вибрации нормально не смыкаются, а также не размыкаются, от чего голос звучит интонационно нечисто, форсированно. Борьба с форсированным звучанием  это прежде всего становление дыхательной опоры».